Khalid gooit samen met de jongeren de bal terug in het veld
Schooluitval kan verschillende oorzaken hebben: gedragsproblemen, een onstabiele thuis situatie, de schoolomgeving of game- of middelenverslaving. Naast het in kaart brengen van de oorzaak is regelmaat belangrijk om schooluitval tegen te gaan volgens jeugdspecialist Khalid die sinds eind 2022 de jongensgroep van TurnOver Delft onder zijn hoede heeft.
Khalid werkt met een groep jongeren van 12 t/m 17 jaar en weet trots te vertellen dat de helft aankomend schooljaar het onderwijs met plezier weer oppakt. In zijn 17-jarige rugby carrière als hooker is het zijn taak om de bal tijdens de scrum te in te gooien en zo ziet hij zijn taak voor de jongeren van TurnOver ook: de jongeren lopen vast en Khalid zorgt door het gooien van de bal dat de jongeren het leven zelf weer op kunnen pakken.
Rode ogen
“Wij halen de jongeren thuis op en bij aanvang van het traject zitten de meesten met rode ogen in de bus. Het ritje naar de rugbyclub is overigens een belangrijk moment: het is namelijk het beste moment om terloops het gesprek aan te gaan. Meestal horen wij dan dat ze maar kort hebben geslapen omdat zij de hele nacht hebben zitten gamen of hebben gebeld met vrienden”, aldus Khalid.
Jongeren die de hele dag thuiszitten draaien hun ritme om, maar in de loop van het traject ziet Khalid het dag- en nachtritme normaliseren, voornamelijk door het fysieke programma wat voor deze jongeren in het begin geen makkie is. De jongeren voelen zich overdag fitter en krijgen ’s avonds zin om naar bed te gaan. “Regelmaat is de sleutel”, aldus Khalid.
Het kantelpunt
De TurnOver groep verandert constant: er stromen deelnemers uit of er komen deelnemers bij. De gemene deler is dat zij allemaal toewerken naar een toekomst waarin zij terug naar school gaan of een vaste baan hebben. “De groepsdynamiek zorgt meestal voor het kantelpunt van de individuele jongere. Tijdens de periode dat zij thuis zitten komen zij weinig in contact met andere jongeren met een duidelijk doel. Tijdens de groepsbehandeling heeft iedere deelnemer juist wel een doel om naartoe te werken, dat werkt aanstekelijk. Ze zien de anderen met plezier terug naar werk of school gaan en denken; hey, dat wil ik ook!”, vertelt Khalid.
Een ruzie thuis
Naast de jongeren spelen ouders/verzorgers en docenten vanzelfsprekend een belangrijke rol in het traject. Van iedere deelnemer wordt dagelijks een rapportage gemaakt en deze worden wekelijks door de groepsleiders besproken met de ouders het de school. “Sommige ouders stellen het overigens op prijs om dagelijks contact te hebben. Dat is ook mogelijk”, vertelt Khalid. “Wij sparren constant met de ouders of de school en als er bijzonderheden zijn zoals bijvoorbeeld een ruzie thuis, dan bellen de ouders vaak om te melden dat het kind gespannen is. Hiermee houden wij dan rekening”, zo vult hij aan.
Herkenbaar
Khalid denkt terug aan zijn schooltijd: “Na de middelbare school belandde ik in een opleiding waar ik halve dagen les had maar waar een kwart van de dag daadwerkelijk iets werd gedaan. Dit irriteerde mij maar toch bleef ik de lessen volgen. Ik kan mij hierdoor wel goed inleven in de jongere. Veel redenen om niet naar school te willen zijn herkenbaar en daarom kan ik ze zo goed helpen.”